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三尺杏坛终会梦想花开|致每一个致力乡村教育未来的教师

困苦的条件并不可怕,可怕的是在这种困苦的环境中消磨了人的意志与梦想。

所幸,我们有一群“可爱”的人,她/他们身处大山深处,却怀着冲破云霄的教育大梦想,致力用教育改变这一方水土孩子的未来。因为有了这群可爱的人,乡村教育有了更美好的希望。


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奥威亚,致敬同一蓝天下

坚守平凡岗位而努力超越梦想的教师




夜空中最亮的星,是您教学时微笑的眼睛。老师是孩子前进时的指路明灯,他们在贫困的山区为孩子们默默坚守,他们用知识为孩子撒播希望。




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在广州-毕节精准教育帮扶活动中,奥威亚作为活动信息化设备提供商,我们?#34892;?#37319;访到这么一群坚守在平凡岗位而怀揣不凡梦想的老师们,聆听到跨越千里,一“网”情深的信息化教育梦想。

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“我们希望给孩子一碗水,首先自己得拥有一片海洋。”




她,既是人民教师,也是学生“家长”。

繁重的教学任务之下,

还要兼顾留守儿童心灵的辅导,

披星戴月,寻?#39029;?#36208;的学生回家。

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毕节市梨树镇保河小学?杨艳琴主任

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?“平时我们很难有机会走出去,获得先进的培训。”

通过这个互动教学?#25945;ǎ?#25105;们有机会接触到更多先进的教学技术,教学新方法。

“我相信我们的师资力量壮大起来,我们的家长更?#34892;?#24515;配合我们的教育,这样的环境下,我们孩子的未来,一定不会差!”



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“当我知道我的偶像要评我的课,我激动得一宿没睡好觉!”






她,执教三年,深获学生与领导好评。

成绩在前,她仍忧心忡忡,

尽心尽力优化自我教学设计,

追求更完善的教学课堂。

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毕节市实验学校 彭玲老师



“网络教?#26657;?#19987;家?#36335;?#23601;在眼前,面对面给我评课,?#26790;?#21457;现自己的不足,吸收别人的长处。”

“偶像的点评,给我非常大的启发。”

“这种互动教研方式,对我而言,真的是非常宝贵的帮助。”

?“我想,这份宝贵的点评,?#38498;?#25105;一定会用到我的教学实践中,为我的学生带来更美好的课堂。”

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“我的教学生涯32年,这是破天荒的第一次!”



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他,杏坛耕耘32载,桃李芬芳。

他?#20122;?#26149;奉献给了山村教育事业,

岁月却留给他无尽风霜,

但沉淀更多的是他改善乡村教育现状,

增强师资力量改变教育未来的决心。

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? 毕节市梨树镇保河小学?聂克庆老师

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每一个坚守在乡村,守护孩子们成长的山村教师,都是夜空中最亮的星。他们?#25214;?#30528;山里通往知识殿堂的路,在绿水青山间心怀建设美?#26790;?#26469;的愿望。


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教育,功在当代利在千秋。

信息化教育,为他们的梦想腾飞插上翅膀。

奥威亚,致力教育信息化事业,

?#36139;?#25945;育均衡

为山村里的教育之星加油

为同一蓝天下,山里山外孩子携手同步走向希望的未来,保驾护航。



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